facebook

Clases particulares online. Aprende desde casa y desde cualquier dispositivo

Encuentra tu profesor particular ideal en Apprentus.
¡Conéctate hoy con uno de nuestros profesores y empieza tus clases online!

27276 profesores particulares para clases online

David

México
310 MXN

60-min

/h

Técnica y teoría musical popular para principiantes o avanzados.Traducir este texto utilizando Google Traductor.

Técnica y teoría musical popular para principiantes o avanzados.Traducir este texto utilizando Google Traductor.

El objetivo en mis clases es aprender música popular (Beatles, Maroon 5, Coldplay, Asking Alexandria, Mac Miller) a través de métodos sencillos y desde la primer clase aprenderás una canción. Desde nivel principiante hasta avanzado, aprenderás a componer, improvisar, leer música (cifrados y de ser petición del alumno, partitura), entre más beneficios dentro de los instrumentos musicales. Independientemente del conocimiento del alumno,se le presentará un método modificado a su nivel, el cual podrá aprender a leer música popular: tablaturas y cifrados. Si el alumno cuenta con cierto nivel, el maestro se adaptará a enseñarle elementos más avanzados. 4 Elementos principales: Ritmo, melodía, armonía y timbre. • ¿Qué es el ritmo? Ejemplos de ritmos básicos ejecutados en el instrumento. • Ejecución del ritmo. Ejemplos de ritmos básicos ejecutados en el instrumento. • Beat y el tempo en la música. Ejemplos de beats y tempos con canciones populares. • ¿Qué es un compás musical? Diferentes ejemplos y ejercicios de compaces musicales. • Métricas compuestas y compleja Escalas mayores y menores. • Modos griegos. • Principios de improvisación. • Armonía de jazz. • Cifrados de jazz. • Acompañamiento y extensión de acordes. • Acordes sustitutos y dominantes. • Métricas compuestas y complejas.

Marion

Francia
747 MXN

60-min

/h

Lecciones de francés divertidas y efectivas: universidad/escuela secundaria/adultosTraducir este texto utilizando Google Traductor.

Lecciones de francés divertidas y efectivas: universidad/escuela secundaria/adultosTraducir este texto utilizando Google Traductor.

Después de obtener el título de maestría 'transmedia' en Sciences Po Grenoble, continué mi carrera como periodista y docente. Así tuve la oportunidad de crear una variedad de cursos de formación, para estudiantes de todos los niveles y de todas las edades. Dirigí un taller de 'periodismo - gestión de proyectos artísticos' para estudiantes de L1 de la Escuela Europea de Arte en Bretaña - sitio de Lorient, impartí clases semanales de francés a través de la plataforma Gumtree, fui profesor tutor en la escuela primaria de la prisión de Obrajes en Bolivia , y recientemente dirigí un seminario de Storytelling con estudiantes del programa de maestría en Estrategias Editoriales en Sup de Pub Lyon. Esta formación ecléctica me ha permitido desarrollar mi capacidad de adaptación en términos de pedagogía con los estudiantes. Mi enseñanza pasa pues sobre todo por una observación del alumno, de su personalidad, de sus dificultades, de sus objetivos. Mi método de enseñanza enfatiza la participación del estudiante en el proceso de aprendizaje. Las actividades divertidas son un elemento clave de esta pedagogía. Pueden adoptar diferentes formas, como ejercicios interactivos, cuestionarios, juegos serios, etc. Creo que un maestro debe desempeñar el papel de guía en lugar de un poseedor absoluto de conocimiento. Una guía que destaca el progreso de los estudiantes a través de un seguimiento estructurado y constante. Mi metodología: Me adapto al nivel y necesidades del alumno sea cual sea su perfil. Un plan de lección típico: 1 - orientación de las necesidades y hoja de ruta para la mejora 2 - teoría para comprender futuros ejercicios: explicaciones de conceptos, metodologías 3 - entramos en práctica con ejercicios lúdicos - en la medida de lo posible, y donde el alumno aplica el método/nociones estudiadas jugando un papel activo 4 - retroalimentación: corregimos los ejercicios juntos 6 - el final de la sesión se dedica a un tiempo de síntesis para que el alumno comprenda para qué se utilizó el curso y no salga del curso con puntos aún inciertos sobre la lección.

AnteriorResultados de la búsqueda 15676 - 15700 de 2727615676 - 15700 de 27276Siguiente
Mapa
Mapa