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Desde junio 2025
Profesor desde junio 2025
Ciencias Sociales e Inteligencia Artificial: Pensamiento Crítico en la Era Digital
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Las Ciencias Sociales no solo explican la sociedad; la transforman. Este curso invita a estudiantes y docentes a explorar críticamente el mundo contemporáneo desde una mirada integral, conectando disciplinas como la historia, la geografía, la política, la sociología y la economía, con los avances disruptivos de la Inteligencia Artificial (IA).

En un contexto global marcado por la automatización, la desinformación digital, el cambio climático y las tensiones sociales, es urgente que las Ciencias Sociales dialoguen con la tecnología. Aquí, promovemos esa interacción. A través de metodologías activas, análisis crítico y herramientas digitales, este curso guía a los y las participantes a reflexionar sobre su rol como ciudadanos informados en la era de la IA.

Aprenderás a:

Analizar fenómenos sociales complejos con el apoyo de sistemas de datos e Inteligencia Artificial.

Comprender cómo la IA impacta en derechos humanos, desigualdades sociales, dinámicas políticas y laborales.

Usar herramientas digitales (SIG, IA generativa, simulaciones, E-learning) para crear contenido educativo transformador.

Formular preguntas éticas, críticas y creativas que desafíen el uso hegemónico de la tecnología.


¿Por qué es necesario este curso?
Porque el futuro no se construye solo con código: se necesita conciencia social, pensamiento crítico y una visión humana que oriente el uso ético y justo de la tecnología. Las Ciencias Sociales son el puente entre el pasado y el futuro. Y hoy más que nunca, ese puente necesita IA... y corazón.
Información adicional
Para aprovechar al máximo este curso, necesitarás:

Acceso a computador o tablet con conexión estable a internet 💻📶

Audífonos y micrófono funcionales 🎧🎙️

Libreta o cuaderno digital para apuntes 📝

Cuenta en plataformas digitales como Google, Canva o Padlet

Curiosidad, pensamiento crítico y disposición al diálogo 🌐🧠
Lugar
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Conectado desde Colombia
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
45 minutos
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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12-16
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Emilce
En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Majo
Este taller práctico está diseñado para todas aquellas personas que desean aprender a utilizar su teléfono móvil de manera segura, eficiente y sin complicaciones. A lo largo de varias sesiones dinámicas y accesibles, los participantes explorarán las funciones esenciales de su smartphone, desde las configuraciones básicas hasta herramientas más avanzadas que facilitan la vida diaria. El objetivo es que cada asistente gane confianza, autonomía y habilidades reales para comunicarse, organizarse, informarse y aprovechar al máximo las aplicaciones más útiles.

Durante el taller aprenderemos a manejar la interfaz del teléfono, personalizar ajustes, conectarnos a redes Wi-Fi y Bluetooth, instalar y actualizar aplicaciones, gestionar archivos y fotografías, utilizar la cámara de forma efectiva, navegar por internet y comunicarnos mediante llamadas, mensajes y aplicaciones modernas. También se abordarán aspectos fundamentales de seguridad digital, como crear contraseñas seguras, activar sistemas de protección, evitar estafas o fraudes en línea, y realizar copias de seguridad para mantener protegida la información personal.

Las actividades están pensadas para ser totalmente prácticas: cada participante trabajará directamente con su propio dispositivo, acompañado de explicaciones claras, ejercicios guiados y apoyo individual. No se requieren conocimientos previos, solo ganas de aprender y mejorar las habilidades tecnológicas del día a día. Al finalizar, cada persona será capaz de comprender y dominar las herramientas principales de su móvil, usándolo con mayor seguridad, comodidad y confianza.
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Emilce
En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Majo
Este taller práctico está diseñado para todas aquellas personas que desean aprender a utilizar su teléfono móvil de manera segura, eficiente y sin complicaciones. A lo largo de varias sesiones dinámicas y accesibles, los participantes explorarán las funciones esenciales de su smartphone, desde las configuraciones básicas hasta herramientas más avanzadas que facilitan la vida diaria. El objetivo es que cada asistente gane confianza, autonomía y habilidades reales para comunicarse, organizarse, informarse y aprovechar al máximo las aplicaciones más útiles.

Durante el taller aprenderemos a manejar la interfaz del teléfono, personalizar ajustes, conectarnos a redes Wi-Fi y Bluetooth, instalar y actualizar aplicaciones, gestionar archivos y fotografías, utilizar la cámara de forma efectiva, navegar por internet y comunicarnos mediante llamadas, mensajes y aplicaciones modernas. También se abordarán aspectos fundamentales de seguridad digital, como crear contraseñas seguras, activar sistemas de protección, evitar estafas o fraudes en línea, y realizar copias de seguridad para mantener protegida la información personal.

Las actividades están pensadas para ser totalmente prácticas: cada participante trabajará directamente con su propio dispositivo, acompañado de explicaciones claras, ejercicios guiados y apoyo individual. No se requieren conocimientos previos, solo ganas de aprender y mejorar las habilidades tecnológicas del día a día. Al finalizar, cada persona será capaz de comprender y dominar las herramientas principales de su móvil, usándolo con mayor seguridad, comodidad y confianza.
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