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Desde mayo 2023
Profesor desde mayo 2023
Curso de introducción a la historia de la filosofía.
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A partir de 91 MXN /h
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Introducción a la filosofía.

En el curso aprenderás las ideas y escuelas centrales de la filosofía a lo largo de la historia, aprenderás también a identificar el uso de la lógica y argumentación en la vida cotidiana e incluso en el desarrollo de un texto o investigación.
Información adicional
Requieres solo ganas de aprender
Lugar
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Conectado desde México
Acerca de mí
La enseñanza de filosofía y de ortografía son esenciales en la formación del ser humano, es por eso que las clases que se imparten buscan tener un objetivo de incidencia en el alumno, se fomenta el pensamiento crítico y la mejora de la escritura de textos.
Formación
Soy licenciada en Filosofía por la UAEMéx, en donde he aprendido la importancia de la escritura en la formación del pensamiento, por lo que he tomado cursos de redacción y ortografía.
Experiencia / Calificaciones
Experiencia en asesoramiento al examen Ceneval de ingreso a preparatoria, así como cursos de hermenéutica filosófica en la Fac.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Tue
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Es un curso dedicado a quienes estén interesados en la hermenéutica como rama de filosofía
La línea inicial es H.G.Gadamer, pero se realiza un recuento por la historia de esta rama de estudio, con el fin de tener una perspectiva más amplia del modo en que se formaron los principales ejes de la hermenéutica
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Filosofía para la vida cotidiana es un curso que busca llevar los conceptos centrales de la filosofía a la aplicación en la vida cotidiana, sin dejar de lado la rigurosidad que requiere.
Se analizan conceptos centrales como ética, pensamiento crítico, argumentación, humanismo, educación.
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Clases similares
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Iñaki
¿La Filosofía te parece complicada, abstracta o difícil de estudiar? Te ayudo a comprenderla de una manera clara, estructurada y adaptada a tus necesidades.

Ofrezco clases particulares de Filosofía para estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad, tanto para reforzar contenidos y preparar exámenes como para profundizar en autores, corrientes y problemas filosóficos.

Mi objetivo no es únicamente ayudarte a memorizar conceptos, sino a comprender las ideas, relacionarlas entre sí y desarrollar tu propia capacidad de análisis y pensamiento crítico. Trabajaremos la filosofía de una forma clara y accesible, sin perder el rigor que exige cada nivel académico.

¿En qué puedo ayudarte?
Comprensión y explicación de autores, conceptos y corrientes filosóficas.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Comentario y análisis de textos filosóficos.
Historia de la Filosofía.
Filosofía para ESO y Bachillerato.
Apoyo en asignaturas y trabajos universitarios relacionados con la Filosofía y las Humanidades.
Preparación de comentarios de texto, disertaciones y trabajos académicos.
Desarrollo de técnicas de estudio y estrategias para comprender mejor los contenidos.
Refuerzo del pensamiento crítico, la argumentación y la capacidad de relacionar ideas.

Soy licenciado en Humanidades, con una sólida formación en Filosofía, pensamiento, religión y cultura, y cuento además con formación universitaria en Magisterio y Ciencias Religiosas, así como con un Máster en Diálogo Interreligioso. Mi experiencia docente me permite adaptar la forma de explicar y trabajar a las características, conocimientos y objetivos de cada estudiante.
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Iker
¿A tu hijo/a le cuesta comprender los contenidos de Valores Éticos, Educación en Valores Cívicos y Éticos o materias relacionadas de la ESO? Estas clases están pensadas para ayudarle a comprender la materia, mejorar sus trabajos y actividades y afrontar los exámenes con mayor seguridad.

En lugar de limitarse a memorizar definiciones, trabajaremos los contenidos de forma clara, razonada y adaptada a su nivel, aprendiendo a explicar conceptos, construir argumentos y relacionar las distintas cuestiones éticas y filosóficas que se abordan durante el curso.

Las clases se adaptarán a lo que el alumno/a esté trabajando en el instituto y a sus necesidades concretas: desde resolver dudas puntuales o preparar un examen hasta realizar un seguimiento continuado para mejorar su rendimiento académico.

¿Qué trabajaremos?
- Ética, valores y cuestiones filosóficas de la ESO.
- Derechos humanos, convivencia, ciudadanía y valores democráticos.
- Dilemas y problemas éticos de la vida cotidiana.
- Argumentación y pensamiento crítico.
- Comprensión y análisis de textos.
- Preparación de exámenes, trabajos y actividades.
- Expresión escrita y elaboración de respuestas razonadas.
- Técnicas de estudio y organización de contenidos.

Cada clase estará orientada a que el alumno/a comprenda lo que estudia y sea capaz de explicarlo y argumentarlo con sus propias palabras, desarrollando además habilidades que le serán útiles en otras materias.

El objetivo es que no solo mejore sus resultados, sino que aprenda a razonar, argumentar y formarse un criterio propio ante los problemas éticos y sociales.
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Contactar con Lupita García
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La primera clase está respaldada
por nuestra
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Iñaki
¿La Filosofía te parece complicada, abstracta o difícil de estudiar? Te ayudo a comprenderla de una manera clara, estructurada y adaptada a tus necesidades.

Ofrezco clases particulares de Filosofía para estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad, tanto para reforzar contenidos y preparar exámenes como para profundizar en autores, corrientes y problemas filosóficos.

Mi objetivo no es únicamente ayudarte a memorizar conceptos, sino a comprender las ideas, relacionarlas entre sí y desarrollar tu propia capacidad de análisis y pensamiento crítico. Trabajaremos la filosofía de una forma clara y accesible, sin perder el rigor que exige cada nivel académico.

¿En qué puedo ayudarte?
Comprensión y explicación de autores, conceptos y corrientes filosóficas.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
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Apoyo en asignaturas y trabajos universitarios relacionados con la Filosofía y las Humanidades.
Preparación de comentarios de texto, disertaciones y trabajos académicos.
Desarrollo de técnicas de estudio y estrategias para comprender mejor los contenidos.
Refuerzo del pensamiento crítico, la argumentación y la capacidad de relacionar ideas.

Soy licenciado en Humanidades, con una sólida formación en Filosofía, pensamiento, religión y cultura, y cuento además con formación universitaria en Magisterio y Ciencias Religiosas, así como con un Máster en Diálogo Interreligioso. Mi experiencia docente me permite adaptar la forma de explicar y trabajar a las características, conocimientos y objetivos de cada estudiante.
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Iker
¿A tu hijo/a le cuesta comprender los contenidos de Valores Éticos, Educación en Valores Cívicos y Éticos o materias relacionadas de la ESO? Estas clases están pensadas para ayudarle a comprender la materia, mejorar sus trabajos y actividades y afrontar los exámenes con mayor seguridad.

En lugar de limitarse a memorizar definiciones, trabajaremos los contenidos de forma clara, razonada y adaptada a su nivel, aprendiendo a explicar conceptos, construir argumentos y relacionar las distintas cuestiones éticas y filosóficas que se abordan durante el curso.

Las clases se adaptarán a lo que el alumno/a esté trabajando en el instituto y a sus necesidades concretas: desde resolver dudas puntuales o preparar un examen hasta realizar un seguimiento continuado para mejorar su rendimiento académico.

¿Qué trabajaremos?
- Ética, valores y cuestiones filosóficas de la ESO.
- Derechos humanos, convivencia, ciudadanía y valores democráticos.
- Dilemas y problemas éticos de la vida cotidiana.
- Argumentación y pensamiento crítico.
- Comprensión y análisis de textos.
- Preparación de exámenes, trabajos y actividades.
- Expresión escrita y elaboración de respuestas razonadas.
- Técnicas de estudio y organización de contenidos.

Cada clase estará orientada a que el alumno/a comprenda lo que estudia y sea capaz de explicarlo y argumentarlo con sus propias palabras, desarrollando además habilidades que le serán útiles en otras materias.

El objetivo es que no solo mejore sus resultados, sino que aprenda a razonar, argumentar y formarse un criterio propio ante los problemas éticos y sociales.
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