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1 profesor particular de economía para estudiantes en Brech

Helder

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733 MXN

60-min

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Matemáticas y economía para estudiantes de secundaria y preparatoriaTraducir este texto utilizando Google Traductor.

Matemáticas y economía para estudiantes de secundaria y preparatoriaTraducir este texto utilizando Google Traductor.

Llevo casi 5 años enseñando matemáticas y economía, que son una verdadera pasión para mí. Muy involucrado en mi actividad docente, estoy feliz de ofrecer a mis estudiantes conocimientos de calidad para guiarlos mejor por los sinuosos caminos que conducen hacia arriba, hacia el éxito. El enfoque que propongo pretende reconciliar a mi alumno con las matemáticas o la economía y darle (nuevamente) el gusto por estas materias. Sin embargo, este enfoque va mucho más allá: permite a mis alumnos desarrollar una mente crítica además de aumentar su capacidad de argumentar y escribir. Trabajar la presentación de textos escritos, el cuidado, la ortografía y la sintaxis constituye un trabajo de forma que contribuirá al progreso del alumno en matemáticas, economía y también en todas las demás disciplinas. En segundo lugar, aprender a construir un argumento y llegar a tener claridad intelectual constituye un trabajo profundo. Mi visión de la enseñanza va en estas dos direcciones concurrentes. ¿Y lo divertido de todo esto? Estoy convencido de que los estudiantes tienen una visión bastante sesgada de las matemáticas: "Todo lo que hay que hacer es aplicar las fórmulas", escucho a menudo. Lo mismo ocurre con la economía: "simplemente hay que aprenderla de memoria". Gran error: las fórmulas o definiciones son la superficie sumergida del curso y conocer las fórmulas o definiciones es inútil si no se entienden. Un curso va mucho más allá de unas cuantas fórmulas: Hay todo un contexto, unas hipótesis a tener en cuenta. El placer viene de la capacidad de sentir los conceptos y lograr hacerlos propios. Aprende a jugar con los números, con los ejemplos y, de forma muy general, con los conceptos encontrados. El primer paso será familiarizar al estudiante con una forma completamente nueva de entender estos conceptos y enseñarle a RAZONAR. Por un lado, es la única forma de disfrutar aprendiendo, pero también es la única forma de progresar realmente (al contrario de lo que los malos profesores te harán creer y que intentarán venderte un sueño borrando "el esfuerzo de razonar" de la ecuación. El borrador mágico solo existe en la tierra del SÍ SÍ). En ningún caso quiero crear monos eruditos. En este sentido, este enfoque NO está diseñado para todos: -Espero gente respetuosa y agradable. No se pide un "profesor" de matemáticas de la misma manera que se pide una pizza. Mi tiempo es valioso y si te selecciono esperaría respeto y amabilidad de tu parte. - Espero trabajo de ti: Las clases particulares sólo tienen sentido si continúas en casa lo que has hecho conmigo. - Por último, espero que estéis preparados para... Aprender (Organización, disciplina y metodología serán las palabras clave de nuestra aventura) A las personas que tienen el sincero deseo (y el coraje) de emprender este proceso de cambio. A ellos les envío mis más sinceros deseos de éxito. Tu entrenador. Sostenedor

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Gaëlle

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5.0

3 calificaciones

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1710 MXN

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1Alumnos

El dinero que importa: Finanzas para niños pensadores (9-13 años, ES/FR/EN)Traducir este texto utilizando Google Traductor.

El dinero que importa: Finanzas para niños pensadores (9-13 años, ES/FR/EN)Traducir este texto utilizando Google Traductor.

Los niños no necesitan lecciones sobre "buenos hábitos con el dinero." Necesitan sentir qué hace el dinero. Mientras los adultos debaten sobre finanzas en casa, los niños ya están usando dinero — sin entender realmente cómo. En este curso, aprendemos jugando. Y reflexionando. Exploraremos juntos: ✓ Simular una tienda de verdad: manejar dinero real, practicar gastar y ahorrar, descubrir cómo se siente ✓ Crear un presupuesto personal: no hojas de cálculo aburridas, sino visuales, juegos y desafíos concretos ✓ Hacer las preguntas reales: Necesidad vs. deseo. ¿Por qué ahorrar? ¿Cómo se gana dinero? ¿Qué es una deuda? ✓ Descubrir cómo funcionan los sistemas: Bancos, préstamos, dinero digital y seguridad financiera ✓ Pensar como emprendedor: ¿Qué servicios puedo ofrecer? ¿Cómo creo valor? ¿Cómo transformo una idea en dinero? Por qué es diferente: La mayoría de los niños piensan "el dinero es complicado." Esta clase les muestra que el dinero es una herramienta, no un misterio, no algo que temer. Y, más importante: que ellos pueden controlarlo. Qué se lleva a casa: Un sistema de presupuesto personal que entiende de verdad. Respuestas a preguntas que se hacía. Y la mentalidad: el dinero es un medio, no un fin. Formato: Online o Barcelona | Sesiones de 60 min | Grupo pequeño o individualizado Para niños curiosos que hacen preguntas sobre dinero.

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Marcos

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Economía y Gestión empresarial para IB (NM/SL y NS/HL, incluyendo IA y EE), GCSE y A-LevelsTraducir este texto utilizando Google Traductor.

Economía y Gestión empresarial para IB (NM/SL y NS/HL, incluyendo IA y EE), GCSE y A-LevelsTraducir este texto utilizando Google Traductor.

Clases especializadas para estudiantes de Bachillerato Internacional (IB) y A-Levels o GCSE de las asignaturas de Economía/Economics y de Gestión Empresarial/Business. Mi nombre es Marcos y soy un estudiante de doctorado en Economía en la Universidad de Angers en Francia. Tengo más de dos años de experiencia enseñando Economía a alumnos internacionales de distintos niveles y objetivos académicos, tanto en Bachillerato Internacional (IB) como en A-Levels (tanto Cambridge como Pearson y AQA). Mi nivel de inglés es avanzado. Es el idioma que utilizo para escribir mi tesis doctoral, además de haber impartido clases en inglés a muchos de mis alumnos. También es el idioma que utilizo en mi vida personal a diario. Mi método de enseñanza se sostiene sobre dos pilares: Primero: Explicar de manera clara y concisa los conceptos económicos y empresariales más complejos con ejemplos fáciles de entender. Una vez los conceptos se entienden, los ejercicios son fácilmente realizables. Segundo: Mi método está cuidadosamente diseñado para maximizar la puntuación en exámenes oficiales, explicando exactamente la forma de responder a las preguntas siguiendo los estándares del esquema de calificación (markscheme) oficial. También ofrezco ayuda para Evaluación Interna (IA) y Monografía (EE), proponiendo un plan especializado para el alumno y ayudándole a ejecutarlo en clase. Mis clases son apropiadas tanto para alumnos que entienden la asignatura pero no saben bien cómo hacer los papers oficiales como para alumnos que no entienden la asignatura y necesitan un apoyo más fundacional.

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