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    Profesor fiable
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    Aprende a hablar francés en una conversación genial.

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    Nací en una familia francófona y estudié durante once años en una escuela secundaria francesa. Más tarde, estudié en el instituto francés-portugués, en el que obtuve el primer premio. Di lecciones particulares a personas de todas las edades y grados escolares, y di lecciones en escuelas primarias y preparatorias. Tengo un profundo amor por el idioma francés y un verdadero placer en enseñarlo. Las lecciones son orales (por cámara web) y tratan sobre conversación, expresión y pronunciación, siguiendo los temas propuestos por los estudiantes. También puedo ayudar en tareas particulares, como una visita inminente a Francia o el llenado de formularios (contacto con una escuela, etc.).

    Información adicional

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    Se proporcionarán poemas, letras de canciones y varios textos para enriquecer las lecciones.

    Lugar

    En línea vía webcam
    En el domicilio del profesor: Colares, Portugal

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    Informaciones generales

    suitcase iconHabilidades:
    Escolar, Francés como segunda lengua (fsl), Francés para adultos
    Edad:
    Bebés (0-3 años)
    Niños de preescolar (4-6 años)
    Niños (7-12 años)
    Adolescentes (13-17 años)
    Adultos (18-64 años)
    Tercera edad (65+ años)
    Nivel del estudiante:
    Principiante
    Intermedio
    Avanzado
    Duración:
    60 minutos
    La clase se imparte en :inglés, francés, portugués, italiano, español

    Acerca de mí

    Traducido con Google Traductor. Haz clic aquí para ver el texto original.
    Nací en una familia francófona y estudié durante once años en una escuela secundaria francesa. Más tarde, estudié en el Institut Français de Lisbonne, en el que obtuve el primer premio. Di lecciones particulares a personas de todas las edades y grados escolares, y di lecciones en escuelas primarias y preparatorias. Tengo un profundo amor por el idioma francés y un verdadero placer en enseñarlo. Las lecciones son orales (por cámara web) y tratan sobre conversación, expresión y pronunciación, siguiendo los temas propuestos por los estudiantes. También puedo ayudar en tareas particulares, como una visita inminente a Francia o el llenado de formularios (contacto con una escuela, etc.).

    Formación

    Traducido con Google Traductor. Haz clic aquí para ver el texto original.
    Asistió al Liceu Francês de Lisboa (High francés, con sede en Lisboa).
    Asistió al Institut Français de Lisbonne.
    Asistió a la Escuela António Arroio (escuela António Arroio). Mayor - Artes de fuego.
    Graduado en el Curso de Formación de Actores Profesionales en el Centro Cultural de Évora.
    Asistió a Arco Pintura e Desenho (Arco, Pintura, Bocetos).
    En 1996 recibe una beca de museología de la Fundação Calouste Gulbenkian. Luego participé en una pasantía de 6 meses en el Museu Nacional da Marioneta, con sede en Lyon, Francia, centrada en el tema "A Abordagem da Crianças Deficiente Através da Marioneta" (Los niños discapacitados toman los títeres).

    Experiencia / Calificaciones

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    1979: Trabajos en proyectos de alfarería, azulejos y metal en Escola António Arroio (escuela António Arroio).


    1982: se une a una exposición de arte grupal, que tuvo lugar en Árvores da Alameda Afonso Henriques, Lisboa.


    1983-1984: Exhibe carruseles de madera, juguetes fabricados y otras piezas por su cuenta en Feira de S. João (Feria de San Juan), Évora.


    1986: Trabaja en su propia exposición de pintura y escultura llamada "A Consciência do Moment (" La conciencia del ahora ") en la Galería Gesto Arte, Évora.


    Es elegido para trabajar en una exposición en el Centro da Pedra, Évora, mientras que en un concurso de escultura dirigido por João Cutileiro.


    1990-1991: Asiste al primer año de pintura de arco, mientras toma clases de bocetos y bocetos de modelos.
    Trabaja en su propia pintura e inhibe en Botequim, haciendo que Natália Correia asistiera a la exposición mencionada.

    Conceptualiza y trabaja en la portada de "Ideafix", un disco que lleva el nombre de una banda de jazz, publicado por Miso Records.

    Trabaja en un catálogo y póster para una campaña contra el SIDA realizada por Câmara Municipal da Amadora.


    1992: Agrega una de sus propias pinturas a la exhibición Bienal do Seixal.


    Agrega una pintura y una escultura propia a una exposición colectiva llamada "Do Caos à Meta-psicologia" ("Del Caos a la Metapsicología"), que también es un segmento relevante de una conferencia basada en la Faculdade da Psicologia (Facultad de Psicología) .


    1993: Exposición colectiva sobre el tema "Caos y Metapsicología" en Galerías Catacumbas, Lisboa.
    Tenía su propia exposición llamada "Amor", en la que ha presentado piezas hechas de troncos de haya, con Natália Correia asistiendo a la exposición mencionada.


    1994: Tenía su propia exposición en la Galería Casa Amarela, después de haber pedido piezas del arquitecto José Alves.


    1995: Exposición colectiva en Galerias do Estoril.


    1997: Tenía su propia exposición llamada "Como em Esparta" ("Como en Esparta") en su lugar en Colares.


    2000/2008: Trabaja en una entrega de "Conversas filosóficas num fim de tarde" ("Debate sobre filosofía por la tarde") para Câmara Municipal de Cascais.


    Trabaja en varios proyectos de diseño, escenografía y talleres de pintura para niños bajo la tutela del Departamento de Educación del Museo Condes de Castro Guimarães.


    2001/2009: Convierte su hogar en su propio estudio y galería personal, donde continúa con su trabajo diario de pintura y escultura.


    2002: Exposición colectiva en la Junta de Freguesia de Cascais.
    Trabajó en vestuario y pintura de tela para Camerata Fiorentina.


    2003: Exposición colectiva en la Junta de Freguesia de Cascais.


    2005: Exposición colectiva en la Junta de Freguesia de Cascais.


    2006: Exposición colectiva en la Junta de Freguesia de Cascais.


    2008: Trabaja en un póster y portada para un CD, a pedido de Miso Music Portugal.
    Murales pintados en jardines de varios alojamientos privados.


    2009: Tenía su propia exposición en el Atelier 166, Estoril.
    Tenía su propia exposición en Clube de Jornalistas (Club de Periodistas).

    2010: tuvo su propia exposición en el Atelier 166, Estoril, donde estrena O Largo e como Plasticidades Sonoras.

    Tiene sus propias fotos de artes plásticas publicadas en Le Monde Diplomatique (Edición portuguesa).


    Tuvo su propia exposición en la Universidade Católica con el tema "Plasticidades sonoras".

    2011: Tiene su propia exposición en el Espaço Sarmento, Lisboa.

    Tiene sus propias fotos de artes plásticas publicadas en Le Monde Diplomatique (Edición portuguesa).

    Tiene su libro "Impressões do caminho fresco" publicado por Editora Monóculo.

    Artes dramaticas:

    1983-1986: después de unirse al equipo de actuación en el Centro Cultural de Évora, le ofrecieron varios papeles relevantes en obras como "O Segundo Marinheiro" (Francisco José Viegas), una producción de Mário Barradas, "Woyzech" (Georg Buchner), producida por Luís Varela, "A Escola de Mulheres" (Moliére), también producida por esta última, "Joana na Fogueira" (Paul Claudel), una producción de Valentim Lemos, y otros.


    1985: Se le concede un trabajo de actuación en la película "Vertiges", dirigida por Christine Laurent.


    1986-1988: el Centro Cultural de Évora le ofreció el trabajo de coordinadora, que la hizo trabajar en estudios de actuación dramática en varias escuelas del condado.


    1988-2005: trabaja en RTP1 como narrador de cuentos infantiles, escritos por Maria Alberta Meneres.
    Trabaja en películas francesas-portuguesas.

    Declara poesía en el Teatro da Trindade junto al Manual Lindley Cintra.

    Como miembro del equipo de actuación en el Teatro de Marionetas de S. Lourenço, está invitada a tocar Auto da Índia (Gil Vicente) en el Fórum Picoas.

    Dirige una obra de teatro escrita por estudiantes de último año en la escuela secundaria S. João do Estoril.

    Dirigió espectáculos basados en títeres a lo largo de "Assim são os Olhos do Meu Coração" en Quinta de Bicuda, Cascais.

    Tuvo un papel de actuación en la película "As Boas de Deus" (João de César Monteiro).


    2006-2007: Actos en el espectáculo "Contos Contados Com Som - Teatro Electroacústico", que se estrenó en septiembre de 2006, como un acto para el festival Música Viva 2006 en el Centro Cultural de Belém.
    Dirige el espectáculo "A Bela Adormecida" ("La bella durmiente"), un espectáculo basado en títeres, en la Biblioteca Municipal de Lagos.

    2008: Trabaja como narrador en el espectáculo "Contos Contados Com Som - Teatro Electroacústico"
    2009-2011: trabaja como narrador en el espectáculo "Contos Contados Com Som - Teatro Electroacústico"

    Museología:

    1988-1994: se une al Museu Nacional da Marioneta, que fue dirigido por Helena Guedes Vaz, como supervisora, habiendo recibido alrededor de treinta mil visitantes por año en todas las edades. Durante ese tiempo, ella estudia títeres en detalle, así como su impacto social, espiritual y pedagógico.
    Además, trabajó con pacientes que padecían problemas mentales, así como con personas mayores, tanto en el Hospital Miguel Bombarda como en el Hospital Júlio de Matos.


    1990: Jump inicia el Centro de Iniciación Ambiente de Évora, junto con la Liga para la Protección de la Naturaleza, donde dirigió un taller para niños, con dos espectáculos de títeres que fueron presentados por los asistentes.


    1994: Asume algunos proyectos en la Função Social do Museu, conceptualizados por MINON - Mouvement Internacional pour une nouvelle Museologie.


    1996: Se le otorga una beca en Museología por la Fundação Calouste Gulbenkian.
    Asume proyectos vinculados a la educación y la cultura en Cascais.


    1998: Asume proyectos vinculados a la educación en Cascais.


    1994-2007: se une a los servicios educativos del Museu Condes de Castro Guimarães como supervisora, mientras que ella promueve su trabajo pedagógico (desarrollado previamente en el Centro Cultural de Évora y el Museu Nacional da Marioneta).


    Trabaja en varios proyectos relacionados con la educación dirigidos a todas las edades y audiencias, mientras trabaja como supervisor. A saber, "Viver um Conto de Fadas no Palácio" (dramaturgia, dirección, espectáculo de títeres), "Heráldica Tema Vivo"; “Se eu fosse um objecto” oficina de expressão dramática nas duas salas nobres do Museu; "¿O qué é um Museu?" (redacta el tablón de anuncios correspondiente), "O Século XX em Portugal" (que celebra el cambio de milenio), "As Musas" (obra interactiva en Paços do Concelho, un intento de recrear fiestas de temática griega que tuvieron lugar para complacer las 9 Musas), "Crónica de D. Afonso Henriques" (dramaturgia y guión para todas las edades), "Jornadas de Sensibilização ao Património para professores" en Cascais, "Conversas Filosóficas num Fim de Tarde" (debates trimestrales dirigidos a jóvenes de varias edades). escuelas secundarias en Cascais).

    Durante este período de tiempo, los estudios a lo largo de los nueve siglos de historia de Cascais, Palácio Condes de Castro Guimarães, colecciones, la vida del donante, la geneología y las crónicas de D. Afonso Henriques.

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    En este curso, aprenderá una variedad de métodos lingüísticos y aprenderá los términos utilizados para describir un aspecto específico del lenguaje o fenómeno (léxico, morfemas y "etapa telegráfica", por dar algunos ejemplos). El curso requiere que usted explore sus propios datos mediante análisis cuantitativos y cualitativos (por ejemplo: ¿con qué frecuencia se utilizan frases de jerga? ¿Se están creando nuevos auxiliares?). No se trata de lingüística o literatura histórica, pero se tomarán muestras de cambios de idioma o rasgos específicos a través de su propia recopilación de datos (si esto es lo que se exige en su curso). Como muchos estudiantes necesitan presentar una tesis de "un año en el extranjero" a nivel universitario (tercer año en el Reino Unido de un curso universitario de Lenguas Modernas o Lingüística), puedo ayudarle a investigar y estructurar su trabajo de un año en el extranjero, tanto en inglés (Lingüística) como en Lenguas romances (francés, italiano, español). Los temas que han surgido de discusiones recientes con estudiantes se relacionan con la escritura caribeña francesa, la resistencia y represalias italianas en Roma (Fosse Ardiatine) y la Etica franquista española en las películas (entre otros).

    Khadija
    Tajweed y memorización del Sagrado Corán y dominio del idioma árabe para niños pequeños y mayores
    Memorizar el Sagrado Corán es el primer paso para aprender los conceptos básicos de la religión islámica y dominar la morfología de las letras y el idioma árabe, para niños pequeños y mayores, tanto los que dominan el idioma árabe como los que no. También ofrecemos lecciones de Tajweed sobre el Sagrado Corán a quienes dominan el idioma árabe y les ayudamos a mejorar la fonología y dominar la recitación, además de enseñar el Sagrado Corán a quienes no son estudiantes mediante la escucha. La lección del Sagrado Corán para niños. Esta lección está dedicada a enseñar la memorización y la recitación a los niños a través de estrategias para enseñar a los niños. Contar historias islámicas que reflejen la moral y la ética del Islam. Corrección de la recitación del Sagrado Corán. Aprender de una manera motivadora e interesante. Completamente aburrido para el niño.

    Anne
    ¡Habla de 3 meses! Curso intensivo de lengua extranjera de francés online para mejorar rápidamente la expresión oral a través de la webcam
    Especialista con experiencia en el campo de la enseñanza del francés como lengua extranjera ofrece cursos personalizados y efectivos según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas para adquirir: • Excelente pronunciación • Ortografía impecable • Amplio vocabulario adecuado para todos los niveles de idioma • Sintaxis apropiada dependiendo de la situación de comunicación • Reglas de trato y cortesía, • Regulación de las relaciones entre generaciones, sexos, estatus, grupos sociales, con sus marcas específicas, • Diferencias de registro, dialecto y acento, por ejemplo, ritmo de la voz. • Dominio del habla, su cohesión y coherencia, identificación tipos y géneros textuales, efectos de ironía, parodia. El funcionamiento, las características de la voz: Comprender los mecanismos de la voz para utilizarla mejor, ubicarla, modularla, estar cómodo frente a un interlocutor. Respiración: Trabajar la respiración abdominal para adquirir relajación y concentración. Desarrollar esta respiración para estar disponible mentalmente, ganar soltura vocal, presencia. Expresión oral: Trabajar los diferentes aspectos de la expresión oral para ser entendidos y escuchados, para captar la atención de la audiencia. Domina la dicción para colocar tu voz, invertir tu discurso y administrar el flujo de palabras Descubre tus posibilidades vocales para modular tu voz. Comunicación no verbal : La mirada, espejo de la audiencia: Aceptar ser observado, saber fijar la mirada y devolver el discurso con precisión. Refina tus percepciones y sensaciones corporales necesarias para mantener la coherencia entre tus gestos, tu postura y tu habla. Utilizar la comunicación no verbal como un activo adicional para convencer Escucha, improvisación: Aprende a movilizar rápidamente tus ideas, a estructurar tus pensamientos para ganar fluidez y evitar las prisas verbales. PEDAGOGÍA: Una pedagogía positiva que enfatiza las fortalezas, proporciona un diagnóstico personalizada a los participantes. Un método de participación basado en la discusión, la autoexpresión, el juego de roles, para reducir los efectos de la sorpresa y aumentar la facilidad. Ejercicios de técnicas teatrales y de canto, trabajo de la voz hablada y cantada, apto para todos. Acuerdos prácticos : Duración: 1 hora

    Lucie
    Lecciones de francés (en línea)
    Hola, soy Lucie y me encantaría ayudarte a aprender francés, ya sea desde cero o para mejorar tus conocimientos. Me encanta que mis alumnos hablen ya que creo que la práctica es el secreto para aprender un idioma y mejorar tus conocimientos. Siempre estructuro mis lecciones según temas basados en la vida real (cómo presentarse, cómo concertar una cita, hacer la compra, ir al médico, francés en el trabajo, etc.). Veremos gramática, vocabulario y pronunciación juntos. Si eres intermedio, también haremos cursos sobre textos. Pondremos en práctica tanto la gramática como el vocabulario.

    Rémi
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    Mi curso está dirigido a adultos que no hablan francés de todos los niveles (principiante, intermedio, avanzado). Utilizo un método de aprendizaje eficaz adaptado a cada alumno. Utilizo diversos documentos educativos, como artículos de prensa, cursos especialmente preparados para el alumno con ejercicios específicos, comprensión oral, expresiones escritas ... Cada lección diaria incluye el aprendizaje progresivo de gramática, ortografía, pronunciación, conjugación y vocabulario. También me concentro en la expresión oral y escrita.

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    Impulsada por la pasión, el propósito y el progreso, mis clases están dedicadas a fomentar el bilingüismo y una profunda apreciación por el idioma francés entre los niños canadienses. Mi misión, encapsulada en la frase "French Matters", refleja mi compromiso inquebrantable de enseñar francés exclusivamente a estudiantes desde el jardín de infantes hasta el grado 12. Al concentrarme en esta única materia, los estudiantes están completamente inmersos en el idioma francés, fomentando sus habilidades bilingües desde una edad temprana.