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2384 profesores particulares de matemáticas en Chelsea

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2384 profesores particulares de matemáticas en Chelsea

Hafida - Aviñón359 MXN
359 MXNLecciones de matemáticas de calidad para jóvenes y mayores.
Profe fiable: Estudiante de maestría 2 en finanzas corporativas en la escuela de negocios - Audencia Business School, sexto en el ranking - Ofrezco clases privadas de matemáticas para jóvenes y mayores. Al provenir de una rama científica y una clase preparatoria comercial científica, adquirí un método y un rigor que deseo transmitir mediante la implementación de un programa personalizado para cada estudiante. Además, tengo una experiencia de más de 4 años en la provisión de clases privadas en casa y en línea a través de varias agencias. Enseñé a los estudiantes de primaria a terminal, todos los campos combinados, independientemente de sus dificultades, sabía cómo ayudarlos a superar sus dificultades y hacerles apreciar las matemáticas para motivarlos a mantener su progreso. Mi programa es el siguiente: - Escuchar las necesidades del alumno. - Orientación de las dificultades. - Implementación de un plan para avanzar - Revisión de puntos teóricos y / o prácticos no incluidos, luego cambie a ejercicios con dificultad creciente - Preguntas que debe hacer el alumno a lo largo de la sesión. - Pequeños cuestionarios a lo largo de la sesión o al final de la sesión - Evaluación en cada curso de puntos adquiridos y no ganados Por supuesto, este programa puede variar según la edad del alumno y las necesidades que el alumno busca. Estoy atento
Matemáticas
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Come - Madrid633 MXN
633 MXNFR / ENG / Coronavirus break: clase intensiva de Matemáticas / Física / Ingeniería en ciencias para High School y Middle School en marzo
Profe fiable: INGLÉS Y FRANCÉS DEBAJO DE LA VERSIÓN: ¡Mira mi perfil para más información sobre mí! / ¡Ve a ver mi perfil para más información! Métodos: Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y apoyos utilizados. CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA 1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase) 2- Evaluar la comprensión del alumno (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionarios...) 3- Verificación del trabajo solicitado al alumno. Identificación de cualquier malentendido. Explicación detallada de las preguntas no incluidas. Corrección de cualquier error. Método de resolución de consejos y trucos 4- Para todos los ejercicios / anales realizados en conjunto, se recomienda encarecidamente al alumno que haga todo de nuevo solo y que los escriba de forma limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es: Validación de la asimilación. Evaluación editorial Evaluación de la efectividad (velocidad, ausencia de fallas, etc.) 5- Punto resumen - Informe de la sesión VERSIÓN FRANCESA Métodos: Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y de soportes utilizados. CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA 1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase) 2- Evaluar la comprensión del estudiante (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionario, validación de tarjetas de estudiante) 3- Verificación del trabajo solicitado al alumno. Identificación de cualquier malentendido. Explicación detallada de las preguntas no incluidas. Corrección de cualquier error. Método de resolución de consejos y trucos 4- Para todos los ejercicios / anales realizados juntos, se recomienda encarecidamente al alumno que vuelva a hacer todo solo y que los escriba de manera limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es: Validación de la asimilación. Evaluación editorial Evaluación de la eficacia (rapidez, ausencia de errores, etc.) 5- Punto resumen - Informe de la sesión
Matemáticas · Física · Ingeniería
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