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Geografiía Bachillerato Internacional- Profundización conceptual/ Evaluaciones internas
Geografía es una asignatura centrada en las interacciones entre los individuos, las sociedades y el espacio.
Busca identificar tendencias y patrones en dichas interacciones en función de conceptos como el poder, los procesos, la escala, las posibilidades y los lugares. Es necesario distinguirla en las ramas física y humana a modo de hallar una sincronías en los objetos de análisis disciplinar.
Busca identificar tendencias y patrones en dichas interacciones en función de conceptos como el poder, los procesos, la escala, las posibilidades y los lugares. Es necesario distinguirla en las ramas física y humana a modo de hallar una sincronías en los objetos de análisis disciplinar.
Lugar
En el domicilio del estudiante: Alrededor de San Luis vía La Calera, Colombia






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Informaciones generales
Edad: | Niños (7-12 años) Adolescentes (13-17 años) Adultos (18-64 años) Tercera edad (65+ años) |
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Nivel del estudiante: | Principiante Intermedio |
Duración: | 60 minutos |
La clase se imparte en : | español |
Acerca de mí
- Docente Ciencias Sociales Secundaria-Manejo de Bachillerato Internacional MYP y Diploma
-Coordinadora de Proyectos Personales IB
-Habilidades de escritura, corrección de estilo y oratoria.
Formación
Licenciatura en Ciencias Sociales- Universidad Pedagógica NacionalMagíster en Educación - Enseñanza de la filosofía - Universidad Nacional de Colombia
Desarrollo de Proyectos asociados a la construcción de paz
Experiencia / Calificaciones
Tesis de Maestría meritoria, asociada a la construcción de observatorios de paz.Docente en colegios calificados en nivel Superior y colegios de Bachillerato Internacional
El desarrollo de estas clases permite el análisis de las experiencias y el comportamiento humanos en diferente tiempo histórico, asociando a su vez los medios físicos, económicos, culturales y sociales habitados por el ser humano a cualquier escala, permitiendo un análisis holístico desde el pensamiento social, el pensamiento sistémico y la múltiple perspectiva.
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Si haces preguntas precisas sobre lo que deseas, el profesor podrá responderte con mayor rapidez. Por ejemplo: ¡Hola! ¿Cuándo estarías disponible para dar una clase?
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