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Profesor fiable
Este profe tiene una tasa de respuesta rápida muy elevada, ofreciendo así un servicio de buena calidad y fiabilidad a sus estudiantes.
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Desde diciembre 2016
Profesor desde diciembre 2016
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Lecciones privadas en (matemáticas, economía, finanzas, estadísticas) para académicos (principalmente HEC) o estudiantes de secundaria
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A partir de 488 MXN /h
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Titular de dos Maestros en HEC y actualmente activo en el mundo de las finanzas, ya he ayudado a varias personas cuando necesitaban ayuda para sus Matemáticas, Probablemente, Estadística, Economía Política (micro y macro), así como contabilidad.

Todas estas personas están de acuerdo en que soy un excelente maestro y que tengo el arte de explicar las cosas con palabras simples. Además, no me falta imaginación para ilustrar con diferentes ejemplos hasta que se integre la materia.

Una cosa importante para mí: estoy aquí para hacerte trabajar y no para darte las respuestas. Además, siendo bastante exigente conmigo mismo, también debo ser muy exigente con mis alumnos.
Información adicional
Por favor traiga sus propias herramientas como calculadoras, hojas, Bics, fluos, ...
Lugar
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Clase en el domicilio del profesor :
  • Boulevard d'Avroy, 4000 Liège, Belgique
Edad
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
120 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
español
Comentarios
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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Clases en el domicilio del profesor
Mon
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Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Estos tres temas son a menudo temidos por los estudiantes de economía, comercio o cualquier otro estudio que requiera nociones.

Como profesional en el mundo de las finanzas, trabajo permanentemente con estas tres asignaturas y me complace transmitirles mis conocimientos a los estudiantes que deseen aprobar sus exámenes.

Logro este objetivo ilustrando la teoría con ejemplos concretos relacionados con tus pasiones e intereses. Por lo tanto, un atleta hará estadísticas sobre su deporte, mientras que un adicto a las compras tendrá ejemplos del precio y la calidad de los zapatos que compra.

Una vez personalizados, estos materiales abstractos e irreparables rápidamente se vuelven interesantes e incluso divertidos.
Los resultados siguen por su cuenta.
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Lionel
Cada lección se adapta al nivel, los objetivos y las dificultades del estudiante. Siempre que sea posible, solicito recibir con antelación el capítulo, la lección o los ejercicios que se van a tratar para preparar la sesión y abordar de la mejor manera los conceptos importantes.

Al inicio de la sesión, repasamos lo que se ha comprendido, cuáles son los problemas y los objetivos a alcanzar. Si algunas dificultades se deben a lagunas de conocimiento previas, no dudo en repasar los conceptos básicos antes de continuar: el objetivo es construir una comprensión sólida, no aplicar fórmulas o métodos mecánicamente.

Luego, alterno entre explicaciones, ejemplos concretos y ejercicios. Los primeros ejercicios se pueden realizar en grupo, detallando el razonamiento paso a paso, y después voy otorgando gradualmente mayor autonomía al estudiante. Mi objetivo no es simplemente darle la respuesta; lo guío para que comprenda cómo razonar y pueda reproducir el proceso de forma independiente.

Mi filosofía es simple: "No existen preguntas tontas". La clase debe ser un espacio de apoyo y libre de prejuicios donde los estudiantes puedan hacer las preguntas que deseen. Si un concepto necesita explicarse varias veces o de diferentes maneras, no hay problema. No hay prisa: avanzamos al ritmo de cada estudiante.

También adapto mi método al perfil de cada persona. He brindado apoyo a estudiantes con dificultades, así como a aquellos que desean mejorar su nivel para alcanzar metas académicas más exigentes, y a estudiantes con necesidades especiales, incluyendo aquellos con discapacidad auditiva o dislexia.

Más allá del conocimiento, doy gran importancia a la metodología: aprender a analizar un ejercicio, identificar la información importante, organizar el razonamiento y adquirir autonomía gradualmente.

Las clases pueden impartirse de forma presencial o por videoconferencia, con gran flexibilidad en los horarios.
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Lionel
Cada lección se adapta al nivel, los objetivos y las dificultades del estudiante. Siempre que sea posible, solicito recibir con antelación el capítulo, la lección o los ejercicios que se van a tratar para preparar la sesión y abordar de la mejor manera los conceptos importantes.

Al inicio de la sesión, repasamos lo que se ha comprendido, cuáles son los problemas y los objetivos a alcanzar. Si algunas dificultades se deben a lagunas de conocimiento previas, no dudo en repasar los conceptos básicos antes de continuar: el objetivo es construir una comprensión sólida, no aplicar fórmulas o métodos mecánicamente.

Luego, alterno entre explicaciones, ejemplos concretos y ejercicios. Los primeros ejercicios se pueden realizar en grupo, detallando el razonamiento paso a paso, y después voy otorgando gradualmente mayor autonomía al estudiante. Mi objetivo no es simplemente darle la respuesta; lo guío para que comprenda cómo razonar y pueda reproducir el proceso de forma independiente.

Mi filosofía es simple: "No existen preguntas tontas". La clase debe ser un espacio de apoyo y libre de prejuicios donde los estudiantes puedan hacer las preguntas que deseen. Si un concepto necesita explicarse varias veces o de diferentes maneras, no hay problema. No hay prisa: avanzamos al ritmo de cada estudiante.

También adapto mi método al perfil de cada persona. He brindado apoyo a estudiantes con dificultades, así como a aquellos que desean mejorar su nivel para alcanzar metas académicas más exigentes, y a estudiantes con necesidades especiales, incluyendo aquellos con discapacidad auditiva o dislexia.

Más allá del conocimiento, doy gran importancia a la metodología: aprender a analizar un ejercicio, identificar la información importante, organizar el razonamiento y adquirir autonomía gradualmente.

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