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Profesor fiable
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Máster en antropología y futuro titular de una agregación de secundaria superior, imparto cursos de ciencias sociales y sociología.

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Titular de una maestría en antropología y una licenciatura en ciencias humanas y sociales, aprobé la agregación para impartir cursos de ciencias sociales en la educación secundaria superior.
Tuve la oportunidad de impartir cursos durante mis estudios universitarios, particularmente en sociología como parte de una tutoría. También tuve la oportunidad de realizar una pasantía de investigación en antropología que resultó en una disertación final. Por tanto, tengo cierta experiencia en el mundo académico, especializándome en ciencias sociales, sociología y antropología.
También trabajé como empleado administrativo en una biblioteca universitaria, realizando el inventario, clasificación y gestión de libros en la biblioteca de la UCLouvain Fucam Mons.
También soy miembro de la gestión del patrimonio de una iglesia y he tenido la oportunidad de dirigir numerosos campamentos para jóvenes en los últimos años.

Mi metodología es ante todo flexible: busco adaptarme a las dudas de mis alumnos, para satisfacer mejor sus necesidades. Para ello, me gusta empezar las diferentes sesiones con preguntas y respuestas.

Por lo tanto, es privilegiado la escucha y el enfoque integral y busco estar lo más disponible posible para mis alumnos. También me parece importante interesarse por la experiencia escolar, así como por el alumno. Esto me permitirá anclar el tema en lo que el estudiante sabe y popularizar el conocimiento en función de los intereses del estudiante.

Por eso le doy enorme importancia a compartir experiencias y conocimientos, busco construir conocimientos y cursos con los estudiantes, partiendo de ellos.

Mis lecciones tienen como objetivo permitirte comprender el material, responder estas preguntas y poder utilizarlo en situaciones concretas.
Gracias a mi currículum y a mis experiencias en diferentes entornos escolares (primaria, secundaria, universidad), sé ser polivalente. Doy cursos para nivel secundario y superior, y puedo ayudar con la redacción de trabajos, TFE o disertaciones.

Lugar

En línea vía webcam

Informaciones generales

suitcase iconHabilidades:
Edad:
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante:
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración:
60 minutos
120 minutos
La clase se imparte en :francés, inglés, español

Acerca de mí

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Soy un estudiante de primer año de maestría en UCLouvain.
Tengo 21 años, me apasiona el fútbol y la lectura. También disfruto mucho trabajar, estar con gente e intentar aprender cosas nuevas, pero también enseñar a la gente.
Vivo en Cuesmes los fines de semana, un pueblo no lejos de Mons, durante la semana que estoy en Louvain-la-Neuve

Formación

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Soy un 3er estudiante de licenciatura en ciencias humanas y sociales.
Anteriormente, pasé 6 años de escuela secundaria en el Collège Saint Stanislas en Mons como una opción en griego antiguo.

Experiencia / Calificaciones

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Diploma: CESS y CEB
Tutorías privadas para jóvenes adolescentes y niños de primaria.
Líder de grupo de niños (catequista)
Puedo darte lecciones de tutoría si tienes dificultades en inglés, francés o matemáticas. Prefiero basarme en tus preguntas para poder satisfacer mejor tus expectativas y tus necesidades, por lo que me gustaría conocer de antemano tus dificultades específicas para poder ayudarte lo mejor posible. Además, creo que es necesario aprender practicando, por eso practicaremos muchos ejercicios (sobre todo en idiomas por ejemplo).
Doy lecciones de matemáticas para estudiantes de secundaria que tienen dificultades en matemáticas. Para responder mejor a sus solicitudes, me basaré en sus preguntas para poder ser más eficiente durante las horas de clase. Para hacer esto, le pediré que me envíe sus diversas preguntas y dificultades antes del curso.

Haz una pregunta

Envía un mensaje a Pierre-Guillaume explicándole lo que deseas aprender:
Cuantos más detalles, mejor.
Si haces preguntas precisas sobre lo que deseas, el profesor podrá responderte con mayor rapidez. Por ejemplo: ¡Hola! ¿Cuándo estarías disponible para dar una clase?

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Lidia
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Especializarse en simplificar conceptos; con experiencia en Educación Internacional MYP, IB, Jury Central, BA, MBA. Inglés como segundo idioma, literatura, ciencias políticas y sociales, derecho, historia, artes y ciencias teóricas. Profesor certificado por Cambridge, profesor de Derecho y Ética Empresarial.

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Mi nombre es Juanma Castillo. Soy profesor de refuerzo en Los Palacios y Villafranca (Sevilla) y cuento con años de experiencia sacando lo mejor de mis alumnos. Estoy especializado en asignaturas como Lengua Castellana (todos los niveles) así como Historia, Geografía, Biología, Filosofía, Matemáticas y Física y Química de la ESO, etc. También preparo pruebas de acceso para grado medio, superior, selectividad y pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años. Intento siempre aportar todas mis técnicas educativas para que los alumnos puedan rendir al máximo nivel en un entorno tan exigente como el educativo. Dispongo del Máster de Formación del Profesorado.

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Rosa
Imparto clases de asignaturas de la rama de Ciencias Sociales e Inglés
Ofrezco clases de asignaturas de la rama de ciencias sociales (soy estudiante en la universidad de Murcia de Relaciones Internacionales) y de Inglés (tengo nivel c1) a alumnos de infantil, primaria y secundaria. También imparto clases de asignaturas de ciencias naturales (tengo el bachiller de ciencias)

Ney
Ciencias sociales, Ciencias Políticas y Derecho a nivel secundaria, bachiller, grado medio, superior y universitaria.
He sido profesor universitario durante 35 años, en pregrado y postgrado en Derecho y en Ciencia Politica, con Doctorado en Derecho Publico de la UNED. Ofrezco toda mi experiencia y habilidades pedagogicas para ayudarte al logro de tus metas.

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Emilce
Bilingüismo y cambio de código: por demanda popular
En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües. El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés. Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe. Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.

Lucia
Clases particulares de Ciencias Sociales: Ciencia Política, Sociología, Educación Cívica / Ciudadana.
Soy una joven Licenciada en Ciencia Política. Tengo experiencia en educación de dos años, soy una persona con mucha paciencia y dedicación para la enseñanza. Aprenderemos la teoría y distintos métodos de estudio hasta descrubrir cuál es el más útil para cada alumno/a.