Niñez y adolescencia trans y no binarie: un enfoque antropológico-social

A partir de 306 MXN /h

En este curso recuperamos los estudios sociales de la infancia con el fin de analizar y poner en tensión las categorías hegemónicas de niñez, género y cuidado y así poder pensar en el cuidado de niñeces y adolescencias trans o no binaries dentro de la familia.
Empezaremos indagando antropológicamente sobre la construcción de estas categorías en el imaginario social reconociendo que estas no son universales y estables si no culturales, cambiantes y contingentes.
De esta forma nos proponemos, por un lado, comprender la variabilidad de significados en torno a la concepción de infancia. Por otra parte, será fundamental comprender la centralidad que representa la identidad de género en la vida de los seres humanos en la sociedad occidental. De esta forma, al comprender la infancia de otra manera, podremos desnaturalizar también las prácticas de cuidado tradicionales para así poder introducir otras pedagogías, otras perspectivas en nuestro imaginario.

Información adicional

El horario y días de las clases me gustaría acordarlo con el grupo de alumnos que esté interesado en el curso - el cual consta de 6 clases, una a la semana. Las clases en modalidad grupal son una de las mejores opciones, ya que nos permitirá compartir e intercambiar ideas, debatir y reflexionar sobre la problemática que vamos a abordar.

Lugar

Conectado desde España

Acerca de mí

Me gustaría poder compartir los aprendizajes que he ido adquiriendo a partir de mis experiencias formativas en España, Argentina y Estados Unidos. Me he especializado cada vez más en niñez, género y diversidad sexual teniendo en cuenta por un lado, el ejercicio de reflexión implicado en una profesión que se propone intervenir en la vida social - como la educación social - y por otro lado, las herramientas teórico-prácticas obtenidas a través del ejercicio de investigación antropológica.

Formación

Durante los últimos cuatro años he estado en Argentina realizando mis estudios de posgrado y desempeñándome laboralmente en ámbitos relacionados sobre todo con niñez, género y diversidad sexual.
Mis estudios de Máster en Antropología Social, han implicado el desafío de pensar la investigación etnográfica desde mi formación como educadora social, que supone un ejercicio más orientado a la intervención.
A través del curriculo universitario he ido adquiriendo nuevos aprendizajes sobre numerosas dinámicas sociales como: etnicidades, procesos migratorios, educación, patrimonio y cultura, movimientos sociales, etc. No obstante, el trabajo etnográfico realizado en el marco de la tesis de investigación antropológica, ha requerido la construcción de un conocimiento cada vez más específico y situado sobre cuestiones relacionadas al género, colectivo LGBT, niñez y adolescencia, familias diversas; el cual se ha visto enriquecido y complementado con los conocimientos obtenidos a partir del Doctorado en Estudios de Género.
Por otro lado, cabe destacar la importancia del desplazamiento que supone pensar estas realidades sociales en otras partes del mundo (Argentina y ahora Estados Unidos), atendiendo a asimetrías que no resultaban tan visibles para mí mientras vivía en Europa.
Así es que, la combinación de mi rol como investigadora junto con la acción de intervención social que involucra mi formación de grado, la considero como una fuente transformadora y movilizante para potenciar la teorización de las problemáticas existentes en nuestras sociedades y a partir de ello, poder elaborar propuestas de acción eficaz sobre las mismas.
En los últimos meses, he estado Estados Unidos realizando trabajo de campo etnográfico para la tesis doctoral y algunas acciones formativas a las que me han invitado desde una ONG de Miami, Florida. Recientemente he regresado a España donde continuaré desarrollándome laboralmente como docente e investigadora.
Formar parte de un espacio como este me permite continuar vinculada a la docencia, algo muy importante para m mí, pues considero la construcción de conocimiento como una acción constante, a la que puedo aportar mis aprendizajes, miradas y experiencias adquiridas a lo largo de todo este tiempo.
Gracias.

Experiencia / Calificaciones

Algunos espacios en los que he trabajado anteriormente :
-Educadora social en el Ministerio de las Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires
-Trabajadora Social en la Federación Argentina LGBT
-Antropóloga Social en la Universidad de Buenos Aires
-Maestra Integradora de niñxs con TEA en una institución educativa Armenia- Marie Manoogian

Edad

Adultos (18-64 años)

Tercera edad (65+ años)

Nivel del estudiante

Avanzado

Duración

60 minutos

La clase se imparte en

español

Habilidades

Sexualidad humana

Antropología

Desarollo infantil

Disponibilidad en una semana típica.

(GMT -04:00)

Nueva York

En línea vía webcam

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04-08

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16-20

20-24

Josué

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Ofrezco clases de Ciencias Sociales e investigación cualitativa para estudiantes universitarios de todos los niveles. Tengo experiencia en la docencia y tutoría de estudiantes en diferentes niveles de su formación académica. Desde los estudios sociales clásicos, hasta los desarrollos teóricos más recientes en Antropología, Sociología, Ciencias Políticas o Historia, puedo guiarte a través de los entresijos del pensamiento y la investigación social de una manera clara, motivada y emocionante.

¿Quién soy yo?
Soy una científica social comprometida, con maestría y doctorado en antropología, y completé 4 años de posdoctorado en antropología política. He llevado a cabo cuatro proyectos de investigación diferentes, todos ellos centrados en comunidades del sur de África y que tratan una variedad de temas distintos (sincretismo religioso; memoria e identidad; política local y estatal; prácticas literarias; creación de historia; poder y autoridad). Durante mis estudios he desarrollado un conocimiento teórico y etnográfico muy consistente y amplio, en particular, pero no solo, cuando se trata del campo interdisciplinario de los estudios africanos (una literatura compleja en la que me siento muy cómoda y capaz de navegar con total competencia). Soy una investigadora con mucha experiencia (con más de 3 años de experiencia en trabajo de campo en el sur de África), familiarizada con todo tipo de métodos cualitativos, desde entrevistas, análisis rituales, trabajo de archivo e investigación en redes sociales. Tengo mucha experiencia escribiendo, evaluando y tutorizando proyectos de investigación; revisando artículos académicos (incluidos American Anthropology, Caderno de Estudos Africanos, entre otros); participando en la junta de comisión de tesis; Y como profesor universitario, mi pasión es enseñar y enseñar, y con un conocimiento muy consistente y maduro de la literatura, puedes esperar una asistencia muy precisa y competente.

¿Cómo trabajo?
*Tienes un tema específico a desentrañar: iremos al meollo del mismo a través de una genealogía interdisciplinaria de conceptos y una mirada atenta a sus usos en situaciones concretas.

* Tienes un trabajo en curso/terminado: Revisaré tu trabajo y te ofreceré un esquema lógico de tu argumento central. La idea es, primero, sacarte del huracán para identificar su trayectoria y, luego, empujarte de vuelta a su centro pacífico, donde podemos pulir tus ideas, eliminar digresiones innecesarias y agregar datos y literatura relevantes.

* Tienes/necesitas un proyecto de investigación: Leeré y comentaré tu proyecto en caso de que ya tengas uno y te ofreceré un esquema de la literatura relacionada con tu tema para que podamos identificar lagunas relevantes en la literatura. Después de hacer eso, consideraremos tus objetivos y analizaremos las preguntas pertinentes para tu investigación.

* Estás escribiendo una tesis: primero revisaré tu proyecto de investigación y comprobaré contigo los resultados reales de tu investigación. Una vez que hayamos hecho eso, analizaremos la naturaleza y la calidad de tus datos, la extensión de la literatura cubierta, los capítulos que ya hayas escrito y, por supuesto, los temas que más te entusiasman. La idea es identificar dónde está tu fortaleza y qué se puede hacer para reforzar tus argumentos (más investigación, si es posible; o revisión de la literatura, si es necesario). Todo esto se hará con el apoyo de la organización, ayudándote a planificar y programar tu escritura con confianza, gracia y, lo más importante, ¡sin sufrimiento!

Samia

5.0

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Ofrezco actividades para mantener ocupados a tus hijos y ayudarles a aprender jugando y aumentar su nivel de confianza en sí mismos.
Soy una docente apasionada que ofrece cursos online para niños con excelente pedagogía.
Las lecciones que ofrezco no son tradicionales, varío los métodos y materiales y los adapto a las necesidades y nivel del niño, lo cual ha tenido éxito incluso con mis alumnos en dificultad.
Los cursos pueden ser en inglés, francés o árabe y abarcar diferentes disciplinas:

*Desarrollar la comunicación y la alfabetización natural.
*Aprende jugando, realizando actividades divertidas como escuchar música en inglés/francés, cuentos,.....
*Desarrollar la escucha y la comprensión oral.
* ejercicios orales o escritos de matemáticas o ciencias naturales tanto para enriquecer sus conocimientos como para proporcionarles gimnasia intelectual
* terminar el programa escolar y remediar sus deficiencias.....

Catherine

5.0

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La clase se basa en los deseos individuales de los clientes, dependiendo de lo que usted quiera para su hijo: Clase A (preparo varios temas/historias para que el niño aprenda), Clase B (libros de Oxford Phonics: materiales que ayudan a los niños a aprender correctamente pronunciación de las letras/palabras) o Clase A+B (recomendada para obtener mejores resultados). Estoy ajustando mis clases para que coincidan con las necesidades e intereses de cada niño para tener un ambiente de trabajo feliz y exitoso.

*Todos los materiales proporcionados están incluidos en el precio de la clase sin costes adicionales.

Maria

5.0

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Hola 👋🏼 Soy María.

Soy originario de Long Beach, California. Vivo en la hermosa Bélgica desde 2019. Soy hablante nativa de inglés. También hablo español y un poco de holandés.

Me encanta la música, dibujar, pintar, conocer gente nueva y compartir galletas saladas 🥨 con mi perro. Soy un instructor certificado de jóvenes estudiantes de TEFL. Los jóvenes estudiantes suelen tener entre 3 y 10 años de edad. Disfruto guiando y motivando a los jóvenes estudiantes a desarrollar habilidades lingüísticas a través de actividades interactivas. He estado trabajando con niños durante más de 10 años. Me gusta enseñar a través de artes y manualidades, música y danza, y otros juegos interactivos.

Emilce

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Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.

Oly

5.0

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Brindarle a los estudiantes herramientas y estrategias, para que puedan tomar el control de su propio aprendizaje y convertirse en estudiantes independientes y productivos. También mantendre una comunicación abierta y asi brindar apoyo adicional cuando sea necesario.

Sara

5.0

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Imparto clases particulares individualizadas y enfocadas en el desarrollo y aprendizaje del alumno.
Desde infantil hasta el último curso de educación primaria, con o sin necesidades educativas especiales.
Tengo experiencia en aula TEA y en centros de educación primaria Bilingue.

Deya

5.0

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¡Hola!
Aprender un idioma extranjero puede ser muy divertido. ¡Y si empiezas desde pequeño, puede resultar incluso muy fácil!
En mis clases de español para niños adapto cultura, dibujos, películas, libros... y muchos otros materiales que puedan interesar a los niños para aprender español.
Hay una parte donde aprendemos gramática para sentar las bases, luego practicamos y aprendemos vocabulario y cómo hablar con fluidez.
Las clases son muy divertidas y dinámicas.

Si quieres saber cómo se desarrollarán las clases ¡contáctame! ¡Podemos hablar y ver cuáles son las necesidades y deseos de tus hijos, y cómo puedo crear una clase divertida que se adapte a ellos!

Nouhaila

5.0

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Este curso está diseñado para estudiantes de primaria, secundaria o incluso universitarios que necesitan apoyo con sus tareas, quieren comprender mejor sus lecciones o prepararse para exámenes.

Ofrezco orientación personalizada en un ambiente amigable y de apoyo para ayudar a los estudiantes a:

Comprender instrucciones y completar ejercicios.

Revisar y reforzar conceptos difíciles

Desarrollar hábitos de estudio efectivos

Desarrollar la confianza y ser más independiente

📚 Puedo ayudar con diversas asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel.

💡Mi objetivo: asegurar que los estudiantes nunca se sientan solos con sus tareas y ayudarlos a disfrutar nuevamente del aprendizaje.

Las lecciones están disponibles en persona o en línea, según su preferencia.
¡No dude en ponerse en contacto con nosotros para hablar sobre sus necesidades específicas o las de su hijo!

Este curso está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, o incluso universitarios que necesitan apoyo para hacer sus tareas, comprender mejor sus lecciones o prepararse para un examen.

Ofrezco asistencia personalizada, en un ambiente atento y alentador, para:

Comprender las instrucciones y los ejercicios

Revisar conceptos no adquiridos

Desarrollar métodos de trabajo eficaces

Ganar autonomía y confianza

📚 Puedo impartir clases en varias asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel.

💡Mi objetivo: que el alumno nunca se sienta solo a la hora de realizar sus tareas, y que redescubra la alegría de aprender.

Cursos disponibles presencialmente o en línea, según tus preferencias.
¡No dude en ponerse en contacto conmigo para hablar sobre las necesidades específicas de su hijo!

Maria

5.0

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Doy clases desde Infantil hasta la ESO. Gracias a la mención de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, estoy habilitada para dar clases a alumnado con NEE como TDAH, TICS, TEA, dislexia etc. Del mismo modo doy clases de las asignaturas troncales desde Infantil hasta la ESO o de problemas de aprendizaje específicos.

Kathy

5.0

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Si sientes que no sabes cómo ayudar a tu hijo o hija, que algo no está funcionando en su aprendizaje, en su conducta o en la dinámica familiar, y necesitas orientación clara y sin juicios, este espacio es para ti.

Ofrezco orientación psicopedagógica online, dirigida a madres, padres y cuidadores que buscan comprender mejor la situación de su hijo/a, encontrar estrategias prácticas y sentirse acompañados en el proceso de crianza y acompañamiento educativo.

Soy licenciada en Trabajo Social y Máster en Psicopedagogía, con más de 7 años de experiencia acompañando a familias en situaciones de dificultades de aprendizaje y desarrollo, incluyendo perfiles dentro de la neurodiversidad (como autismo, TDAH o dislexia), así como en contextos de síndrome de Down, adaptación escolar y sobrecarga familiar.

La orientación psicopedagógica es un espacio profesional de escucha y análisis, pensado para ayudarte a acceder a información fiable, tomar decisiones con mayor seguridad y avanzar paso a paso, sin sentirte sola/o en el proceso.

Este acompañamiento puede ayudarte si:
• sospechas que tu hijo/a presenta dificultades de aprendizaje o señales de autismo
• estás en proceso de evaluación o acabas de recibir un diagnóstico
• necesitas estrategias prácticas para apoyar el aprendizaje desde casa
• te cuesta manejar situaciones escolares, emocionales o conductuales
• te sientes cansada/o o sobrecargada/o y necesitas orientación y escucha

Trabajo desde un enfoque psicopedagógico, práctico y personalizado, integrando herramientas cognitivo-conductuales y una mirada sistémica familiar, atendiendo tanto a las necesidades del niño/a como a la realidad y posibilidades de cada familia.

👉 Reserva una primera sesión y veamos juntas/os cómo puedo acompañarte.

Eneida

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Clases para niños de 2 a 6 años
Lenguaje,cognitivo.
Desarrollo de actividades
Números
Letras
Lectura compresiva
Escritura
Atención
Juegos
Motricidad fina y gruesa
Animales
Colores
Asociación de colores
Juego simbólico
Texturas
Canciones

Marta

5.0

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¡Hola! Soy maestra titulada con experiencia en educación y ofrezco clases online totalmente personalizadas para niños y adultos.

Trabajo adaptando cada sesión a las necesidades de cada alumno, creando un ambiente cercano, dinámico y motivador para conseguir los mejores resultados.

¿En qué puedo ayudarte?

📚 Apoyo escolar (Educación Infantil y Primaria y E.S.O).
✏️ Refuerzo en lectura, escritura, comprensión y expresión oral.
🧠 Técnicas de estudio, atención y organización.
🌟 Estimulación del desarrollo infantil mediante actividades adaptadas a cada edad.
- Clases de español para adultos, tanto si empiezas desde cero como si quieres mejorar tu conversación, gramática, vocabulario o preparación para vivir o trabajar en España.

Mis clases son prácticas, amenas y adaptadas al ritmo de aprendizaje de cada persona. El objetivo es que el alumno aprenda con confianza, disfrute del proceso y alcance sus metas.

Me gusta trabajar a partir de esquemas, resúmenes, imágenes, y desde lo visual, no me gusta nada trabajar todo teórico.

Si buscas una profesora comprometida, paciente y cercana, estaré encantada de ayudarte.

Carlota

5.0

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Soy maestra titulada en Educación Infantil y Educación Primaria, con formación en Pedagogía Terapéutica y Máster en Orientación Educativa Familiar. Ofrezco clases online personalizadas para alumnado de Infantil y Primaria, adaptadas a las necesidades de cada estudiante.
Trabajo el refuerzo de Lengua, Matemáticas y otras asignaturas, además de técnicas de estudio, comprensión lectora, elaboración de resúmenes, esquemas, organización del tiempo y preparación de exámenes. Mi objetivo es que el alumno no solo apruebe, sino que adquiera hábitos de estudio y confianza en sí mismo.
Las clases son dinámicas, individuales y adaptadas al ritmo de aprendizaje de cada niño, manteniendo una comunicación cercana con las familias para favorecer su progreso.

Jack

5.0

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Clases de inglés divertidas y atractivas para niños que utilizan juegos, desafíos, recompensas y gamificación para que aprender inglés sea ameno y motivador, ¡mientras hablan constantemente en inglés!

Los niños aprenden mediante actividades interactivas en lugar de la memorización tradicional. Las lecciones desarrollan el vocabulario, la expresión oral, la comprensión auditiva, la pronunciación, la gramática y las habilidades comunicativas, al tiempo que fomentan la participación activa y la confianza.

Las actividades se adaptan a la edad, el nivel de inglés, los intereses y los objetivos de aprendizaje de cada niño, con tareas basadas en juegos diseñadas para mantener a los niños interesados y motivados durante toda la lección.

Adecuado para: Niños y jóvenes estudiantes
Niveles: A1–B1
Enfoque: El inglés a través de juegos y gamificación.
Formato: En línea