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Asesoría en Sociología y C. Soc. para el desarrollo y aprendizaje académico, personalizado y con enfoque de gestión emocional y cognitiva
Mi metodología de trabajo se basa en un enfoque integral que combina conocimientos de Sociología y Psicología Clínica para ofrecer acompañamiento académico personalizado. El proceso se centra en entender las necesidades y características de cada estudiante, ayudándoles a identificar sus estilos de aprendizaje, superar bloqueos emocionales y fortalecer su confianza. A través de un espacio seguro y libre de juicios, los estudiantes pueden expresar sus dudas, preocupaciones y emociones, desarrollando herramientas cognitivas y emocionales para mejorar su desempeño académico.
Los objetivos son: promover el autoconocimiento, potenciar la autoconfianza, mejorar la gestión emocional y cognitiva, y facilitar la resolución de dudas académicas, buscando siempre un aprendizaje significativo y sostenido.
Los beneficios incluyen una mayor seguridad en el proceso académico, una mejor adaptación a los contenidos, y un desarrollo personal que contribuye al éxito tanto en lo académico a nivel básico, diversificado y/o Universitario, así como en la vida profesional.
Los objetivos son: promover el autoconocimiento, potenciar la autoconfianza, mejorar la gestión emocional y cognitiva, y facilitar la resolución de dudas académicas, buscando siempre un aprendizaje significativo y sostenido.
Los beneficios incluyen una mayor seguridad en el proceso académico, una mejor adaptación a los contenidos, y un desarrollo personal que contribuye al éxito tanto en lo académico a nivel básico, diversificado y/o Universitario, así como en la vida profesional.
Información adicional
El material base son las lecturas, contenidos y otros proporcionado por el establecimiento, y se refuerza con contenidos específicos de acuerdo a las necesidades de cada estudiante.Lugar
En línea vía webcam
En el domicilio del estudiante: Alrededor de Chimaltenango, Guatemala






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Informaciones generales
Edad: | Adolescentes (13-17 años) Adultos (18-64 años) |
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Nivel del estudiante: | Principiante Intermedio |
Duración: | 60 minutos |
La clase se imparte en : | español |
Haz una pregunta
Envía un mensaje a José Joaquin Avila explicándole lo que deseas aprender:
Cuantos más detalles, mejor.
Si haces preguntas precisas sobre lo que deseas, el profesor podrá responderte con mayor rapidez. Por ejemplo: ¡Hola! ¿Cuándo estarías disponible para dar una clase?
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Emilce
Bilingüismo y cambio de código: por demanda popularEn estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües.
El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.
Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.
Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Por lo tanto, los mismos principios se aplican a los CMS Joomla, Drupal y las plataformas de comercio online WooCommerce, Magento, Prestashop y Shopify.
Introducción al desarrollo web
- Visión general de las tecnologías web.
- Desarrollo del lado del cliente versus del lado del servidor.
HTML (lenguaje de marcado de hipertexto)
- Estructuración de contenidos web.
- Funciones y etiquetas HTML5
CSS (hojas de estilo en cascada)
- Formateo de páginas web.
- CSS y SCSS
JavaScript, PHP, MySQL
- Fundamentos de JavaScript, PHP y MySQL
- manipulación DOM
- Programación asíncrona y AJAX.
Desarrollo front-end
- Diseño web adaptable
- Compatibilidad entre navegadores
- Usando CodeKit
Desarrollo de back-end
- Encontrar alojamiento adecuado
- Opciones de alojamiento y gestión de servidores.
- Uso de servidor SFTP.
- Crear un back-end personalizado para SilverStripe
- Administrar bases de datos MySQL
- Seguridad web, cómo evitar hacks
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WordPress and other CMS
- Configuración e instalación de WordPress
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WooCommerce
- Instalación y configuración de WooCommerce
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SilverStripe
- Instalar a través de Composer
- Configuración e instalación de SilverStripe
- Crear un tema personalizado
- Crear nuevos objetos en programación orientada a objetos
- Crear plantillas para visualizar objetos.
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Livia
¡Hablante nativo de inglés que enseña inglés de una manera divertida y cómoda!¡Bienvenidos! Mi nombre es Livia y soy de California, EE. UU., y he aprendido español desde los 6 años. Me siento muy cómoda navegando en el idioma y espero poder ayudar a los hablantes de inglés y español a desarrollar sus habilidades. Me adapto a su estilo de aprendizaje e incorporo materiales atractivos para mejorar su éxito.