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699 profesores particulares en Antony

Damien

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3 calificaciones

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1028 MXN

60-min

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Estudiante de conservatorio da lecciones de guitarra, teoría musical y composición musical (todos los estilos)

Estudiante de conservatorio da lecciones de guitarra, teoría musical y composición musical (todos los estilos)

Tras haberme graduado con una maestría en musicología, actualmente estoy cursando estudios superiores en el conservatorio en las disciplinas académicas de composición, análisis, escritura, arreglos musicales y jazz. Llevo muchos, muchos años tocando la guitarra, así como el piano y la flauta. Llevo varios años impartiendo clases de guitarra, piano, flauta y educación musical a niños, jóvenes y adultos. También tengo un muy buen nivel en teoría musical, escritura (jazz y clásica), armonía y composición musical. Mis clases se basan tanto en la escucha como en el desarrollo del oído musical y la creatividad musical. Intento transmitir mi pasión por la música haciendo que mis alumnos descubran horizontes muy variados, desde el jazz hasta la música clásica, pasando por la música actual y la llamada música tradicional. También busco desarrollar la autonomía en mis alumnos, una cualidad esencial para prosperar tanto musicalmente como en la vida cotidiana. Por eso insisto en el conocimiento del instrumento y el desarrollo de la creatividad a través de la enseñanza de la teoría musical aplicada y el desarrollo del oído. Mi curso está dirigido tanto a principiantes como a personas de nivel intermedio o avanzado que quieran mejorar sus habilidades. Si buscas un profesor que sea a la vez pedagógico y atento, no dudes en ponerte en contacto conmigo.

Clara

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5.0

1 calificaciones

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1114 MXN

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Doctorado en Geografía por la Sorbona - Supervisión de tesis, disertaciones e informes de prácticas

Doctorado en Geografía por la Sorbona - Supervisión de tesis, disertaciones e informes de prácticas

¿Actualmente estás matriculado en un programa académico de licenciatura, maestría o doctorado? ¿Necesitas apoyo y orientación personalizados para completar con éxito tu proyecto? Soy profesor e investigador de geografía en la Universidad de París 1 Panthéon-Sorbonne. Soy doctor en geografía por la misma universidad. Mi tesis doctoral recibió un premio nacional (Premio Especial a las Tesis Doctorales sobre la Ciudad de la PUCA). Poseo un máster en urbanismo y desarrollo por la Universidad de París 1. Realicé un curso preparatorio de literatura y ciencias sociales (B/L) en el Lycée Lakanal y, previamente, obtuve un bachillerato científico con especialización en matemáticas. Ofrezco apoyo regular u ocasional en trabajos académicos: trabajos de investigación de máster, tesis doctorales, informes de prácticas... Comparto mi experiencia y conocimientos en: - metodología de investigación - preparación de un campo de investigación en ciencias sociales - Gestión de traducción/interpretación - análisis - redacción científica - organización del trabajo - gestión del calendario - redacción de artículos - Comunicación en conferencias y seminarios - Estrategia de publicación y comunicación - solicitudes de financiación académica - Puesta en marcha de proyectos científicos - Organización de congresos científicos, seminarios y exposiciones. - Solicitud para concursos académicos - Gestión de redes / colaboraciones científicas Puedo ofrecer mis servicios en francés, inglés y español.

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Couabo

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278 MXN

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Aprende los números en español para principiantes

Aprende los números en español para principiantes

I. Las cifras. Un conocimiento perfecto de los números del 1 al 9 es esencial porque te permite Es más fácil encontrar decenas y centenas y formar números. complejo más adelante. Además, estas cifras tienen la ventaja de estar cerca de la ¡Francés en términos fonéticos! ¡Aquí tenéis la lista de números del 1 al 9! 0: cero 1: uno 2: atrás 3: muy 4: cuatro 5: cinco 6: seis 7: siete 8: ocho 9: nueve Además, recuerda las reglas básicas de pronunciación: La letra u se pronuncia "oo", la letra ch se pronuncia "tch"... Por lo tanto, cuatro se pronuncia "cou-a-tro". nueve « nou-é-bé », seis « sé-i-ss », ocho « o-tcho », etc. II. Las decenas. A. Los números del 10 al 29. Los números entre 10 y 29 no siguen exactamente el mismo patrón. de las docenas de construcciones que veremos más adelante. ¡No hay una solución mágica, simplemente hay que aprenderlas! ¡Por suerte para mí, el español es fonéticamente muy parecido al francés! Aquí hay dos tablas, una que contiene los números del 10 al 19 y la otra los números del 20 al 29. Los números del 10 al 19 en español 10 diez 11 onzas 12 doce 13 trece 14 catorce 15 membrillos 16 dieciséis siglo XVII 18 dieciocho siglo XIX Los números del 20 al 29 en español 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veinteañeros 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 ventiséis 27 veintisiete 28 veintiocho siglo XXIX B. Las decenas del 30 al 90. Las decenas del 30 al 90 en español 30 treinta 40 cuarentena 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 90 noventa C. ¿Cómo se forman los números del 30 al 99? Es muy simple: asocias el dígito de las decenas con el número requerido y pones y (que significa y) ¡entre los dos! ¡Aquí tienes un ejemplo para aclarar todo esto! Digamos que quisieras presentarte diciendo: "Tengo 43 años". El número 43 combina el diez cuarenta, cuarenta en español, y el número tres, que se llama Tres. Para decir cuarenta y tres en español, añadirías cuarenta+y+tres, lo que da cuarenta y tres! ¡Cuidado con los números 70 y 90! 75, 76, 77, 78, 79 y 95, 96, 97, 98, 99: en francés, pronunciamos setenta y cinco, setenta y seis, setenta y siete, setenta y ocho, setenta y nueve, ochenta quince, noventa y seis, noventa y siete, noventa y ocho y noventa y nueve, lo que podría confundirte cuando cambies al español. De hecho, podrías sentir la tentación de decir, por ejemplo, para 75, setenta y quince ya que en francés decimos soixante-quinze: o setenta y quince no existe en ¡Español! Los españoles razonan de forma diferente. Para ellos, 75 es 70 + 5, así que dicen Setenta y cinco. ¡Y hacen lo mismo con 76, 77, 78, 79, 95, 96, 97, 98 y 99! Por lo tanto, se obtiene la siguiente lista: -76 = 70+6 o setenta y seis -77 = 70+7 es decir, setenta y siete -78 = 70+8 o setenta y ocho -79 = 70+9 es decir, setenta y nueve -95 = 90+5 es decir, noventa y cinco -96 = 90+6 es decir, noventa y seis -97 = 90+7 es decir, noventa y siete -98 = 90+8 es decir, noventa y ocho -99 = 90+9 es decir, noventa y nueve Ahora que entiendes cómo se construyen las decenas, lo siguiente ¡Eso no será un problema! III. Cientos, miles, millones y miles de millones. A. Los cientos. La construcción de los cientos es la misma que en francés, es decir, centenario luego las decenas, luego un solo dígito. Aquí está la tabla que resume los cientos en español. Los cientos en español 100 cien o ciento* 200 kilómetros 300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos 700 setecientos 800.000 900 diecinueve *Esto se refiere a la regla gramatical de la apócope. ¿Lo has notado? Generalmente encontramos lo siguiente al comienzo de cada centenar: ¡Números del 1 al 9! Por supuesto, hay excepciones: 500, 700 y 900, para darle un toque diferente al aprendizaje. ¡Y ahora, analicemos algunos ejemplos! -145 = 100+40+5 → obtenemos entonces ciento cuarenta y cinco -276 = 200+70+6 → obtenemos entonces doscientos setenta y seis -384 = 300+80+4 → obtenemos por tanto tresceintos ochenta y cuatro -455 = 400+50+5 → obtenemos entonces cuatrocientos cincuenta y cinco -562 = 500+60+2 → obtenemos entonces quinientos sesenta y dos -693 = 600+90+3 → obtenemos entonces seiscientos noventa y tres -734 = 700+30+4 → obtenemos por tanto setecientos treinta y cuatro -816 = 800+10+6 → por lo tanto obtenemos ochocientos dieciséis (¡presta atención a la notación!) -928 = 900+20+8 → por lo tanto obtenemos novecientos veintiocho (¡presta atención a la escritura!) *Cien es aceptable, pero ciento es mejor. Con los dos últimos ejemplos, notarás que he exagerado un poco en diciendo en grande que las decenas 10 y 20 no fueron construidas como los demás. En realidad, la "y" sí está presente y se puede escuchar en dieciséis o veinticinco. Debido a que los españoles hablan rápido, la rápida pronunciación de veinte y ocho lo hizo "Sauté" la "e" en "veinte" para convertirse en "veint y ocho". El español luego simplificó y contrajo la escritura en veintiocho. B. Los miles. Los miles 1.000.000 2000 mijo negro 3000... cada mil 4000 cuatro mil 5000 cinco mil 6000 seis mil 7000 siete mil 8000 ocho mil 9000... nueve mil... Y así continúa: diez mil, mil, mil, dos mil, tres mil... Para comprenderlo mejor y evitar errores, realmente necesitas desglosarlo. Numeración "al estilo español", es decir, separando los miles, las centenas, las decenas y números, como hacemos en francés. Aquí tienes algunos ejemplos sencillos: -1254 = 1000+200+50+4 → obtenemos entonces mil doscientos cincuenta y cuatro -2564 = 2+1000+500+60+4 → obtenemos mil quinientos sesenta y cuatro -3987 = 3+1000+900+80+7 → entonces obtenemos tres mil novecientos ochenta y siete -4321 = 4+1000+300+20+1 → obtenemos entonces cuatro mil trescientas venas (¡Presta atención a la ortografía!)

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Javier

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CLASES DE BAJO ELÉCTRICO Método original y dinámico — Todos los niveles

CLASES DE BAJO ELÉCTRICO Método original y dinámico — Todos los niveles

Mis clases son personalizadas y dinámicas. Combinan técnica instrumental con entrenamiento auditivo, teoría aplicada y un repertorio que motiva al alumno. Mi objetivo es formar no solo bajistas competentes, sino músicos integrales que comprendan su papel en la banda y desarrollen su propia voz artística. 🎯 OBJETIVOS PRINCIPALES • Dominar las técnicas de la mano derecha y la izquierda (fingerstyle, slap, tapping, etc.). • Desarrollar un oído musical activo y habilidades de improvisación. • Comprender el papel del bajo en diferentes estilos y contextos musicales. • Adquirir herramientas para tocar con facilidad en conjuntos y sesiones de grabación. • Estimular la creatividad y la expresión personal a través del instrumento. 📦 MATERIALES INCLUIDOS • 📖 PDFs con ejercicios técnicos progresivos, desde nivel principiante hasta nivel avanzado. • 🎧 Archivos de audio (pistas de acompañamiento) para practicar en un contexto real. • 🎼 Repertorio personalizable: piezas elegidas por el alumno, adaptadas a su nivel. • 📚 Módulos de armonía y teoría aplicados al bajo. • 🎶 Material de improvisación: escalas, patrones rítmicos y lenguaje estilístico. 🔄 ESTRUCTURA DEL MÉTODO 1. Evaluación inicial: diagnóstico del nivel e intereses musicales. 2. Plan personalizado: selección del directorio y definición de objetivos a corto/medio plazo. 3. Clases dinámicas: combinación de técnica, repertorio, entrenamiento auditivo e improvisación. 4. Monitoreo continuo: registros de progreso, retroalimentación personalizada y ajustes. 🎸 CONTENIDO POR NIVEL • Principiante: postura, acordes, ritmos básicos, lectura rítmica, piezas sencillas. • Intermedio: técnica de slap, escalas mayores y menores, bajo caminante, repertorio de nivel intermedio. • Avanzado: técnicas extensas, armonía moderna, improvisación libre, repertorio complejo. 👨‍🏫 ENFOQUE PEDAGÓGICO • Un método flexible que se adapta a los gustos y objetivos del alumno. • Práctica contextual: todos los ejercicios se aplican en situaciones musicales reales. • Énfasis en la musicalidad, no solo en la técnica. • Uso de la tecnología para optimizar el aprendizaje (aplicaciones, audio, vídeo).

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Léa

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1Alumnos

Arpista egresada del CNSM imparte clases de arpa – todos los niveles. ¡Un método personalizado, atento y exigente a la vez!

Arpista egresada del CNSM imparte clases de arpa – todos los niveles. ¡Un método personalizado, atento y exigente a la vez!

Empezar a tocar un instrumento, retomarlo, profundizar en la práctica o prepararse para una competición... Cada estudiante tiene su propia historia, su propia sensibilidad, sus propios objetivos. Mi enseñanza se adapta a todos los perfiles, con rigor y amabilidad, en una relación de confianza y curiosidad compartida. Estos cursos están dirigidos tanto a niños como a adultos, músicos principiantes o experimentados, amateurs o músicos en cursos preprofesionales o de formación superior. También apoyo a personas con discapacidad: cada experiencia de aprendizaje es única y merece ser construida sobre quién eres. 🌿Lo que propongo: - Posibilidad de trabajar de oído o a partir de la partitura, según tus preferencias. - Repertorios variados: música clásica, contemporánea, tradicional, acompañamiento, creación... - Trabajar el gesto, el sonido, la escucha y la postura. - Un método de enseñanza adaptado a su operación: no un método único, sino un enfoque a medida ✨¿Con qué propósito? - Descubre el arpa, sea cual sea tu edad - Reanudar o profundizar su práctica - Prepararse para una audición, una competición, un examen. - Explorar un nuevo repertorio o desarrollar un proyecto personal - Trabaja a tu propio ritmo, con flexibilidad, sin presiones innecesarias. 🎓 Sobre mí Licenciado por el Conservatorio Nacional Superior de Música de París, me formé con numerosos profesores en contextos muy diversos, lo que me permitió desarrollar un enfoque abierto y adaptable. Como intérprete, he tocado en importantes orquestas bajo la dirección de reconocidos directores y he participado en una amplia variedad de proyectos de música de cámara y creación contemporánea. Llevo varios años impartiendo clases particulares, talleres, conservatorios y masterclasses, con una gran variedad de alumnos: desde principiantes curiosos hasta músicos que se preparan para un prestigioso concurso.

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“ Pablo fue puntual y muy amable, estuvo siempre dispuesto a entender mis necesidades y adaptar su método. e gustó mucho que usa el cine y la música para enseñar. ¡Gran experiencia! ”

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