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720 profesores particulares de física en Chelsea

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720 profesores particulares de física en Chelsea

Grégoire - Villejuif443 MXN
443 MXNEstudiante en la Escuela de Ingeniería da cursos de ciencias a nivel de secundaria
Actualmente estoy estudiando en el último año de la escuela de ingeniería en la Ecole Centrale de Marseille, que integré después de una preparación PCSI y luego PSI * en el Lycée Marcelin Berthelot en Saint-Maur-des-Fossés. Tengo un año de experiencia como profesor privado de Matemáticas para dos estudiantes de First y Terminal S y estoy disponible para dar lecciones de Matemáticas o Física en línea o en casa. Mi método de enseñanza se adapta al ritmo de comprensión del alumno, dependiendo de si quiere ayuda para comprender nuevos conceptos o si se siente capaz de profundizar en los ya adquiridos. En el primer caso, me inclino con el alumno en el curso, para explicarle y reformular, si es necesario, los conceptos que le parecen difíciles. Acompaño este trabajo con casos prácticos muy simples para asegurar la asimilación adecuada del curso. En el segundo caso, baso mi trabajo en los ejercicios, acompañando al estudiante en la realización de estos, en particular haciéndole cuestionar el significado matemático / físico de lo que escribe. Le doy mucha importancia porque es al entender lo que tiene sentido o no que el estudiante eventualmente tendrá éxito en corregirse a sí mismo y tener una comprensión completa de los conceptos. Por supuesto, los recordatorios del curso pueden acompañar los ejercicios si es necesario.
Matemáticas · Física
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Come - Madrid633 MXN
633 MXNFR / ENG / Coronavirus break: clase intensiva de Matemáticas / Física / Ingeniería en ciencias para High School y Middle School en marzo
Profe fiable: INGLÉS Y FRANCÉS DEBAJO DE LA VERSIÓN: ¡Mira mi perfil para más información sobre mí! / ¡Ve a ver mi perfil para más información! Métodos: Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y apoyos utilizados. CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA 1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase) 2- Evaluar la comprensión del alumno (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionarios...) 3- Verificación del trabajo solicitado al alumno. Identificación de cualquier malentendido. Explicación detallada de las preguntas no incluidas. Corrección de cualquier error. Método de resolución de consejos y trucos 4- Para todos los ejercicios / anales realizados en conjunto, se recomienda encarecidamente al alumno que haga todo de nuevo solo y que los escriba de forma limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es: Validación de la asimilación. Evaluación editorial Evaluación de la efectividad (velocidad, ausencia de fallas, etc.) 5- Punto resumen - Informe de la sesión VERSIÓN FRANCESA Métodos: Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y de soportes utilizados. CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA 1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase) 2- Evaluar la comprensión del estudiante (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionario, validación de tarjetas de estudiante) 3- Verificación del trabajo solicitado al alumno. Identificación de cualquier malentendido. Explicación detallada de las preguntas no incluidas. Corrección de cualquier error. Método de resolución de consejos y trucos 4- Para todos los ejercicios / anales realizados juntos, se recomienda encarecidamente al alumno que vuelva a hacer todo solo y que los escriba de manera limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es: Validación de la asimilación. Evaluación editorial Evaluación de la eficacia (rapidez, ausencia de errores, etc.) 5- Punto resumen - Informe de la sesión
Matemáticas · Física · Ingeniería
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